STEM; Science (Bilim), Technology (Teknoloji), Engineering (Mühendislik) ve Mathematics (Matematik) kelimelerinin baş harflerinden oluşan bir kısaltmadır ve bu dört disiplinin bütüncül olarak, entegre bir şekilde öğretimini esas alan bir eğitim yaklaşımıdır. STEM eğitimi, öğrencilerin yalnızca akademik bilgi kazanmalarını değil; aynı zamanda problem çözme, eleştirel düşünme, araştırma yapma, üretkenlik ve iş birliği gibi 21. yüzyıl becerilerini de geliştirmeyi amaçlar.

Özellikle disiplinler arası bağlantı kurarak öğrenmenin kalıcılığını ve gerçek yaşamla ilişkisini artıran bir yöntemdir. STEM, çocukların doğal merak duygusunu beslerken, onların bilimsel süreç becerileriyle teknoloji, mühendislik ve matematik alanlarını bir arada kullanmalarına imkân tanır.

Türkiye'de STEM Eğitimi

Türkiye’de STEM eğitimi, özellikle 21. yüzyıl becerilerinin geliştirilmesi ve küresel rekabet gücünün artırılması amacıyla son yıllarda önemli bir ivme kazanmıştır. STEM eğitimi, fen, teknoloji, mühendislik ve matematik disiplinlerinin bütünleşik bir yaklaşımla öğretilmesini amaçlamakta; öğrencilerin problem çözme, yaratıcılık, girişimcilik ve eleştirel düşünme gibi becerilerini desteklemektedir. Ülkemizde 2014 yılından itibaren STEM uygulamalarının çeşitli üniversiteler ve Millî Eğitim Bakanlığı bünyesinde desteklenerek yaygınlaştırılmasına yönelik adımlar atılmış; öğretim programlarında disiplinler arası yaklaşımlar teşvik edilmiştir.

Yapılan çalışmalarda STEM eğitimi uygulamaları öğrencilerin bilimsel yaratıcılık düzeylerinde anlamlı bir artış sağladığını, STEM etkinliklerinin öğrencilerin yaratıcı düşünme süreçlerini olumlu yönde desteklediği görülmüştür.

Eğitimde STEM’in Avantajları

• 21. Yüzyıl Becerilerinin Gelişimini Destekler: STEM eğitimi, öğrencilerin yaratıcılık, eleştirel düşünme, iletişim kurma ve iş birliği gibi beceriler kazanmalarına katkı sağlar.
• Akademik Başarıyı Artırır: Yıldırım ve Selvi’nin (2017) deneysel çalışmasına göre, STEM uygulamaları öğrencilerin akademik başarılarını, motivasyonlarını ve öğrenmenin kalıcılığını artırmaktadır.
• Disiplinlerarası Öğrenme Sağlar: STEM eğitimi sayesinde öğrenciler bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik disiplinlerini bir arada öğrenerek gerçek yaşam problemlerine çözüm üretme becerisi geliştirirler.
• Öğrenciyi Merkeze Alan Uygulamalara İmkân Tanır: Özellikle erken çocukluk döneminde, çocukların gelişim düzeylerine uygun, deneyim temelli ve çocuk merkezli öğrenme ortamları oluşturulmasını sağlar.
• Geleceğin Mesleklerine Hazırlık Sunar: STEM, bireyleri teknoloji temelli iş alanlarına hazırlarken, aynı zamanda inovatif düşünme ve üretkenlik gibi beceriler kazandırarak iş gücüne nitelikli bireyler yetiştirmeyi hedefler.

Eğitimde STEM'in Dezavantajları

• Yüksek Maliyet ve Kaynak Gereksinimi: STEM etkinlikleri genellikle laboratuvar ekipmanları, teknoloji araçları ve uzman eğitmenler gerektirir. Bu durum, bazı okullar veya kurumlar için finansal zorluklar doğurabilir.
• Eğitim Kadrosu Yetersizliği: STEM etkinliklerini yönetmek için eğitimli ve uzman kadrolara ihtiyaç vardır. Bu uzmanlık, tüm okullarda veya kurumlarda mevcut olmayabilir.
• Değerlendirme Zorlukları: Geleneksel sınavlara göre STEM etkinliklerini değerlendirmek zor olabilir. Öğrencilerin proje tabanlı çalışmalarını objektif bir şekilde değerlendirmek için yeni yöntemlere ihtiyaç duyulabilir.
• Öğrenci Farkındalığı ve Bilgi Eksikliği: Öğrencilerin STEM alanlarına yönelik farkındalıklarının ve bilgi düzeylerinin yetersiz olması, bu alanlara olan ilgiyi azaltabilir .​

Bu dezavantajlara rağmen, STEM eğitimi öğrencilerin problem çözme, eleştirel düşünme ve işbirliği gibi becerilerini geliştirmede önemli bir rol oynamaktadır. Bu nedenle, uygulamadaki zorlukların farkında olarak gerekli önlemlerin alınması, STEM eğitiminin etkinliğini artırabilir.​

^{STEM eğitiminde çocuklar. (Yapay zeka ile oluşturulmuştur.)}